В Гаутенге усилили проверки незарегистрированных школ — Daily Maverick
В южноафриканской провинции Гаутенг департамент образования усилил борьбу с независимыми школами, работающими без регистрации. По данным Daily Maverick, из-за закрытия таких учреждений ученики могут остаться без обучения, а родители сталкиваются с проблемами при переводе детей в другие школы.
Член исполнительного совета Гаутенга по вопросам образования Лебоганг Маиле заявил, что в провинции работают 1083 зарегистрированные независимые школы, в которых обучаются более 379 тысяч учеников и работают свыше 24 тысяч учителей. По его словам, регистрация в департаменте образования предоставляет школе законное право на деятельность и привязана к конкретному адресу и помещению. Аккредитация Umalusi, в свою очередь, касается контроля качества квалификаций, а не права учреждения работать как школа.
Закрытие школ и проверки
В период с 2025 года по сентябрь 2026 года чиновники посетили 118 школ, подозреваемых в незаконной деятельности, и выдали 63 письма о закрытии. Семь учреждений окончательно прекратили работу, четыре подали заявки на регистрацию, а двух директоров школ арестовали.
Больше актуальных новостей — в Telegram-канале UA.News Telegram.
Маиле призвал родителей проверять, какую учебную программу и экзаменационный орган использует школа, а также как ребенка будут регистрировать на выпускной экзамен. Он также посоветовал требовать сертификат системы управления образовательной информацией Emis и проверять, соответствуют ли указанные номер и адрес помещению, где ребенок будет фактически учиться.
Проблемы для учеников
Одна из матерей рассказала изданию, что после переезда в Восточно-Капскую провинцию не смогла быстро перевести сына из школы Oceans Private School в Мидранде. Выяснилось, что учреждение не имело регистрации, находилось под расследованием и приближалось к ликвидации. Без письма о переводе и академического отчета ее сын пропустил более пяти недель учебы.
Юрист программы защиты права на образование SECTION27 Фаатима Лагер отметила, что учеников из незарегистрированных школ часто сложно устроить в государственные учреждения в середине учебного года из-за отсутствия надлежащих табелей и несоответствия оценивания государственным стандартам. В отдельных случаях чиновникам приходилось индивидуально тестировать детей, чтобы определить их академический уровень.
