Закінчують початкову школу і не вміють читати: тривожна статистика по Україні погіршується
Дані моніторингу четвертокласників
Майже кожен п’ятий четвертокласник має серйозні труднощі з читанням, розумінням прочитаного, визначенням теми тексту чи пошуком очевидно поданої інформації.
Про це свідчать результати звіту про результати загальнодержавного зовнішнього моніторингу якості початкової освіти 2024 року, проведеного Українським центром оцінювання якості освіти.
Зокрема, 17,7% випускників початкової школи 2024 року не змогли подолати навіть базового порогу сформованості читацької компетентності.
За інформацією УЦОЯО, погіршення результатів з читання спостерігається не вперше:
- у 2018 році високого рівня досягали 17,5% випускників початкової школи,
- у 2021 році їх уже було лише 14,9%,
- а у 2024 – ще менше, а саме 13,5%.
Натомість частка найслабших читачів, навпаки, зростає:
з 13,2% у 2018 році до 17,9% у 2021 році і 17,7% у 2024 році.
Причинами погіршення результатів з читання в УЦОЯО називають комбінацію пандемії і повномасштабної війни.
Адже в таких умовах, зокрема в разі дистанційного навчання, багато учнів початкових класів могли втратити інтерес до читання, який за звичайних умов здійснення освітнього процесу регулярно підтримується вчительством початкової школи, – йдеться у звіті.
Щодо гендерного балансу, то дівчатка традиційно демонструють вищий рівень сформованості читацької компетентності, порівняно з однолітками-хлопчиками.
Водночас розрив у балах між хлопцями та дівчатами зменшується, але це зменшення відбиває погіршення успішності дівчаток у читанні, а не покращення читацьких досягнень хлопчиків, тому що загальний рівень читацьких умінь обох груп знизився.
В УЦОЯО наголосили, що зниження успішності спостерігається найчастіше, коли йдеться про складніші аспекти читацької діяльності, як-от аналіз, оцінювання, інтеграція та інтерпретація інформації.
Джерело: Освіта.UA
Радіо Трек: НОВИНИ