Битва за украинского студента: где мы проигрываем? — мнение
Когда мы начинаем думать о том, как вернуть студента в Украину, условные Варшава, Прага, Берлин или Вена уже три-четыре года вкладывали средства в то, чтобы он остался.
Мы их упустили — давайте признаем это. Но признаем и то, что у нас есть шанс не потерять своих в следующем году — при условии, что мы вспомним об украинском студенте сейчас, а не в разгар вступительной кампании, когда выяснится, что в украинских университетах немало свободных мест.
Прежде всего, стоит понять, кого именно мы собираемся возвращать. Выпускника зарубежного университета? Абитуриента, который еще выбирает место учебы? Или того, кто уже учится за границей и готов сменить иностранный вуз на украинский? Конечно, хотелось бы вернуть всех. Но реальность печальнее: вернуться планируют 22% молодых людей, находящихся сейчас за пределами Украины, а еще 33% пока не определились. И разговор с ними не может сводиться к призыву «возвращайтесь». Он должен давать ответы на вопросы: куда возвращаться, зачем и что будет дальше.
Большинство идей — признавать результаты выпускных экзаменов других стран, открыть зимний набор и зачислять без НМТ — рассчитаны на тех, кто уже находится в аудитории польского, немецкого или словенского вуза. С ними будет сложнее всего, поскольку они уже сделали выбор и успели его оценить.
Украинский абитуриент едет за границу далеко не всегда ради диплома или рейтинга. Часто на первый план выходят безопасность, общежитие с достойными условиями, понятные правила, возможность путешествовать и не тратить время на университетскую бюрократию. А еще — ощущение, что университет знает, зачем, кого и чему он учит. Когда уже на первом-втором курсе попадаешь на стажировку, получаешь первый проект и работу, то понимаешь, что оказался в системе, работающей на результат — в том числе и на твой собственный результат. У нас же выпускника до сих пор встречает вакансия с требованием «три-пять лет опыта».
Есть успешные примеры и в Украине. KSE University выбрал тактику не следовать за студентом, а сделать предложение в Украине более привлекательным, чем европейское. Проект Come Back Home при поддержке Carnegie Corporation of New York оплачивает 50 студентам первый год обучения, а также предоставляет стипендию в размере 60 тысяч гривен, страховку и менторство. В этом году университет получил 850 заявок на гранты и убедил победителей олимпиад выбрать Киев вместо Нидерландов или Германии.
Киевский авиационный институт, стремясь удержать украинских студентов, последовал за ними в другие страны. Абсурд? Однако собственные программы КАИ в Мюнхене и Вильнюсе свидетельствуют об обратном: спрос есть. Преподаватели приезжают к студентам пять раз в год для проведения интенсивных курсов, а в перерывах между ними проходят дистанционные модули. Молодые люди остаются в украинской образовательной среде, даже находясь в другой стране. Это значит, что им будет легче вернуться, а если они не вернутся — станут частью диаспоры, знающей украинскую инженерную школу изнутри.
Такие решения работают. Проблема в том, что они остаются решениями отдельных игроков, а не системой.
Но пока мы размышляем над тем, как вернуть уехавших студентов, мы продолжаем готовить новых потенциальных украинских студентов, которые будут учиться в зарубежных вузах. Ведь борьба за студента начинается еще до того, как он им становится, — со старших, а порой и со средних классов школы. Здесь стоит изменить подход и сделать так, чтобы к моменту выпускного у старшеклассника уже было в Украине то, ради чего обычно уезжают из страны: планы, перспективы, подходящая среда и первые профессиональные связи.
Университет должен появляться в жизни ребенка не за месяц до выпускного, а как минимум за два года до поступления. В 9–10-м классе можно познакомиться с потенциальными преподавателями, присоединиться к студенческому проекту или пройти университетский курс с последующим зачетом кредитов.
В этот момент бизнес должен открыть свои двери для детей: неделя в компании, реальная задача, первая стажировка. Профориентация давно перестала работать в формате тестов. Девятиклассник за один рабочий день понимает свой выбор лучше, чем после трех лет разговоров о будущей профессии. Подросток видит украинскую компанию не на билборде, а изнутри: попадает на производство, в клинику или офис, общается с человеком, который действительно работает по этой специальности. Украина перестает быть абстракцией и становится местом, где есть интересные задачи и люди, с которыми хочется работать.
Вот уже четыре года мы предоставляем ученикам 9–11-х классов возможность погрузиться в реальные рабочие процессы компаний. И не для того, чтобы ребенок в 15 лет окончательно выбрал профессию. Напротив — чтобы он мог ошибиться сейчас. Увидеть, что такое медицинский менеджмент, архитектура, коммуникации, бюджетирование, и понять: подходит ему это или нет. Лучше изменить решение в десятом классе, чем впервые столкнуться с профессией после четырех лет учебы в университете. Мне нравится статистика компании МХП: более двух тысяч студентов прошли там практику, стажировку или дуальное обучение, и примерно половина из них осталась работать в компании.
Деньги. Семья выбирает страну обучения не за неделю до подачи документов. Если предложить грант или стипендию на образование еще в 9–10-м классе, то в семейных обсуждениях украинский вариант будут рассматривать наравне с польским или чешским.
И еще: учеба в Украине не должна означать отказ от мира. Двойной диплом, семестр в Европе, международная лаборатория, англоязычный курс, обмен без потери года — все это должно стать нормальной частью украинского образования. Тогда исчезнет сама дилемма «Украина или мир». Ведь сегодня мы часто проигрываем не университету в Варшаве. Мы проигрываем гораздо раньше — в тот момент, когда украинский десятиклассник не видит Украину в своем будущем.
Украинских выпускников не вернет ностальгия и не удержит требование быть благодарными. Их вернет возможность быть здесь нужными, созидать, влиять и не отказываться от собственного будущего. Наша задача — сделать так, чтобы после обучения за рубежом они возвращались не назад. Они должны возвращаться в будущее.