Италия одобрила запрет бурок и никабов в школах — Deutsche Welle
Правительство Италии одобрило декрет, запрещающий носить в школах исламские покрывала для лица, в частности бурки и никабы, а также ограничивающий долю учеников с недостаточным знанием итальянского языка в одном классе. Об этом сообщает Deutsche Welle.
Премьер-министр Джорджа Мелони назвала решение правительства «инструментами здравого смысла, которые не разделяют». По ее словам, меры должны способствовать интеграции, предотвращать появление «классов-гетто» и обеспечивать равные возможности для всех учеников.
Лимит в классах
Декрет устанавливает лимит в 30% на количество учеников, недостаточно владеющих итальянским языком, в одном классе. В начальной школе правило касается детей без итальянского гражданства, которые не родились в Италии или не посещали как минимум два года дошкольного образования.
В младшей и старшей средней школе ограничение распространяется на учеников без итальянского гражданства, которые учились в итальянской системе образования менее трех лет. Нарушение требований декрета карается штрафом до 1 тысячи евро.
Больше актуальных новостей — в Telegram-канале UA.News Telegram.
Министр образования Джузеппе Вальдитара заявил, что новые нормы затронут примерно 1 тысячу классов, или 0,3% от их общего числа в стране. Согласно официальным данным, в 2022–2023 годах ученики без итальянского гражданства составляли 11,2% всех школьников, а доля классов, где таких учеников было более 30%, составляла 7,6%.
Покрывала для лица
Запрет касается бурок и никабов, тогда как хиджабы остаются разрешенными. Мелони назвала ограничения на покрывала для лица вопросом безопасности. Она заявила, что принуждение женщины или девочки закрывать лицо лишает ее фундаментальных прав и препятствует интеграции.
Декрет уже вступил в силу, однако парламент должен утвердить его в течение 60 дней. Коалиция Мелони имеет большинство в законодательном органе. Лидер оппозиции Элли Шляйн назвала решение правительства «новой охотой на ведьм за счет детей», а Save the Children предупредила о риске дискриминационных последствий и разделения учеников на «первый» и «второй» сорта.
