Корректировка расписания и учет состояния детей: МОН разъяснило новые правила для школ
В Министерстве образования и науки разъяснили новые правила для школ на фоне постоянных российских атак. Так, учебные заведения могут корректировать продолжительность уроков и изменять расписание.
В МОН отмечают, что после бессонной ночи или нескольких часов пребывания в укрытии детям может быть сложно сосредоточиться на учебе. Школы должны учитывать их физическое и психоэмоциональное состояние и одновременно обеспечивать качественное усвоение учебного материала.
«Именно поэтому по запросу учителей МОН совместно с педагогами, родительскими организациями, директорами школ и руководителями управлений образования разработало методические рекомендации. Они помогают школам адаптировать образовательный процесс к различным условиям безопасности», — говорится в сообщении.
Например, если занятия проходят в укрытии, учитель может скорректировать их продолжительность. В таком случае необходимо адаптировать учебный материал, чтобы школьники достигли результатов, предусмотренных образовательной программой.
Если из-за длительной воздушной тревоги ученики пропустили занятия, то в начальной школе можно изменить их последовательность, чтобы после отбоя уделить необходимое время предметам, требующим повышенной концентрации и непосредственной работы с учителем.
В основной и старшей школе это также возможно, но требует предварительной проработки руководством учебного заведения различных сценариев корректировки расписания.
Если ученики истощены после нескольких часов в укрытии или ночных обстрелов, учитель может изменить формат занятия.
При этом МОН не устанавливает требования сокращать все уроки.
«Ситуация с безопасностью в громадах существенно различается, поэтому не может быть единого расписания или формата занятий, которые подошли бы всем школам. МОН рекомендует руководителям учебных заведений заранее предусмотреть различные сценарии организации обучения на случай длительных и повторяющихся воздушных тревог. Министерство поддерживает постоянную связь с регионами и помогает школам в этом процессе», — добавляют в ведомстве.
Напомним, что в середине сентября Министерство образования и науки направило школам новые рекомендации по организации обучения в условиях военного положения. Тогда школам предложили использовать три базовые модели организации учебного процесса — очную, комбинированную и дистанционную, — а также типовые алгоритмы, «позволяющие оперативно переходить от одной модели к другой в зависимости от ситуации с безопасностью и возможностей конкретного учебного заведения».