Министр образования Ганы призвал опираться на данные во время кризисов — MyJoyOnline
Министр образования Ганы Харуна Идрису призвал политиков, исследователей и партнёров по развитию направлять инвестиции на преодоление кризиса в сфере обучения в Западной Африке, опираясь на доказательные данные. Заявление от его имени на открытии Второй конференции высокого уровня ACCELERATE+ по образованию в чрезвычайных ситуациях в Аккре зачитал заместитель министра образования Клемент Абас Апаак, сообщает MyJoyOnline.
Инвестиции в устойчивость системы
Идрису заявил, что реагирование в сфере образования на чрезвычайные ситуации слишком долго определялось лишь срочностью. По его словам, действия без доказательной базы могут привести к неэффективному использованию ограниченных ресурсов и не помочь детям, для которых предназначены такие программы.
Министр призвал исследователей представлять выводы ясно, своевременно и в форме, пригодной для практического применения. Политикам он рекомендовал использовать эти данные при формировании бюджетов, а партнёрам по развитию — согласовывать свои программы с национальными приоритетами и долгосрочными обязательствами.
Он также подчеркнул необходимость инвестировать в устойчивость образовательных систем до возникновения кризисов: проводить анализ рисков, готовить планы действий на случай чрезвычайных ситуаций и развивать безопасную школьную инфраструктуру.
Больше актуальных новостей — в Telegram-канале UA.News Telegram.
Образование в условиях конфликтов и катастроф
Конференцию организует общественная образовательная организация Associates for Change совместно с нигерийским Centre for the Studies of the Economies of Africa и Centre for Studies, Research and Training for Social and Economic Development из Буркина-Фасо. В ней участвуют должностные лица, исследователи, работники образования, новаторы, партнёры по развитию и финансовые учреждения из Западной Африки и других регионов.
Участники обсуждают образование в чрезвычайных ситуациях и устойчивые образовательные системы, базовое обучение, электронное образование, инклюзию, образовательные инновации, социальную защиту, благополучие учителей и безопасную учебную среду. Директор Associates for Change Лесли Кейсли-Хейфорд призвала искать новые подходы, чтобы дети в условиях конфликтов, перемещения, закрытия школ или нехватки учителей не теряли доступ к образованию. Она также призвала оказывать учителям психосоциальную поддержку до их направления в уязвимые сообщества, пострадавшие от конфликтов.
По оценкам исследования Education Cannot Wait, опубликованного в июне 2023 года, около 72 миллионов детей, пострадавших от кризисов, не посещают школу. Ещё 127 миллионов учащихся не достигают минимальных результатов обучения из-за нарушений в работе образовательных систем, нехватки ресурсов и затяжных чрезвычайных ситуаций.
