Рождаются ли гениями? — точка зрения

У двух детей могут быть одни и те же родители, одна школа и похожие домашние условия. Но один ребенок уже в начальных классах легко считает в уме и обожает задачи, а другой — часами читает, придумывает истории или быстрее всех запоминает новые слова. Родители часто объясняют такие различия характером, воспитанием или наследственностью.

Гены действительно влияют на то, как ребенок учится, запоминает информацию, решает задачи и осваивает новые навыки. Однако в ДНК нет отдельного гена математика, музыканта или будущего ученого. Существуют также различные типы интеллекта — вербальный, количественный, визуально-пространственный и т. д. Все они зависят от множества генетических вариантов, причем вклад каждого из них различен. А развитие того или иного типа интеллекта часто зависит от того, от кого ребенок унаследовал конкретный ген — от матери или от отца. Это явление называют «генетическим импринтингом».

Таким образом, ребенок действительно получает от родителей определенные задатки. Однако современная генетика не может на их основе предсказать, кем он станет и в чем проявит себя лучше всего.

Сколько способностей мы получаем от родителей

Исследования близнецов и анализ ДНК показывают, что наследственность оказывает заметное влияние на когнитивные способности и обучаемость. В то же время эти цифры легко истолковать неверно. Когда ученые говорят, например, о значительном генетическом вкладе в интеллект, они не имеют в виду, что половина способностей конкретного ребенка предопределена уже при рождении. Подобные оценки помогают объяснить различия между людьми в исследуемой группе, но ничего не говорят о будущем уровне знаний или профессии отдельного ребенка.