Соцмережі забирають у дитини пів року навчання – що виявили науковці
Школярі, які створюють акаунти в соціальних мережах у віці 11–12 років, згодом можуть мати нижчі результати з математики та читання. Діти, які починають користуватися такими платформами після 14 років, у середньому навчаються краще. До такого висновку дійшла міжнародна група дослідників, пише The Guardian.
Науковці проаналізували інформацію про понад 5 тис. школярів з Італії. Вони порівняли вік, у якому діти почали користуватися соцмережами, з результатами стандартизованих тестів. Учні виконували завдання з математики, італійської та англійської мов, повідомляє Today.ua.
Перші помітні відмінності дослідники виявили вже серед дітей віком 13-14 років. Школярі, які рано зареєструвалися в соціальних мережах, гірше справлялися із завданнями з математики та рідної мови.
Згодом різниця не зникла. У віці 15-16 років відставання з італійської мови зберігалося, а з математики стало ще помітнішим. За підрахунками авторів роботи, розрив між двома групами дітей приблизно відповідав шести місяцям навчання.
Дослідники врахували сімейні обставини
Щоб отримати точніші результати, науковці взяли до уваги й інші чинники, які могли позначитися на успішності. Серед них були попередні оцінки школярів, освіта батьків та умови, в яких виховувалися діти.
Але результати роботи вказують на зв’язок між раннім користуванням соціальними мережами та нижчими балами, але самі по собі не доводять, що саме соцмережі стали єдиною причиною погіршення знань.
Одним із найважливіших показників виявилася частота перевірки смартфона. Значення мало не лише те, скільки часу дитина проводить із телефоном, а й те, як часто вона переглядає сповіщення протягом дня і навіть уночі.
Постійне очікування нових повідомлень та сповіщень може відволікати школярів і заважати їм зосереджуватися. Особливо це помітно під час виконання домашніх завдань або іншої роботи, яка потребує тривалої уваги. Навіть короткі перевірки телефона здатні переривати навчальний процес, після чого дитині доводиться знову повертатися до завдання та відновлювати концентрацію.
Англійська мова стала винятком
Цікаво, що негативного зв’язку між ранньою реєстрацією в соціальних мережах і результатами з англійської мови науковці не побачили. Одним із можливих пояснень є велика кількість англомовних відео, дописів, музики та іншого контенту на популярних платформах.
Регулярний контакт з англійською мовою може давати дітям додаткову практику, допомагати запам’ятовувати слова та краще сприймати живе мовлення. Проте дослідники поки не стверджують, що саме це повністю пояснює отримані результати.
Автор роботи, доктор Марко Гуі з Університету Мілано-Бікокка, вважає, що проблема полягає не тільки у віці дитини. Важливу роль відіграє й те, як побудовані самі соціальні платформи. Сповіщення, нескінченні стрічки та постійне оновлення контенту заохочують користувачів якомога частіше повертатися до застосунків.
Результати дослідження не означають, що соцмережі неодмінно зашкодять кожній дитині, але вони вказують, що рання реєстрація та звичка постійно перевіряти смартфон можуть створювати додаткові труднощі для навчання. Тому батькам варто звертати увагу не лише на загальний екранний час, а й на частоту використання телефона, нічні сповіщення та здатність дитини спокійно виконувати завдання без постійних відволікань.