Учились во время тревог и отключений: для выпускников просят изменить правила НМТ
Выпускники, которые в последние годы получали образование в условиях полномасштабной войны, оказались в неравных условиях по сравнению с предыдущими поколениями. Воздушные тревоги, ракетные и дроновые атаки, дистанционное обучение, пребывание в укрытиях и длительные отключения электроэнергии оказали непосредственное влияние на образовательный процесс. Теперь родители и учащиеся просят государство учесть эти обстоятельства при проведении национального мультипредметного теста.
Соответствующая электронная петиция посвящена пересмотру условий и сложности НМТ для выпускников, обучавшихся во время войны.
Авторы петиции отмечают: современные выпускники не имели возможности в течение нескольких лет учиться в обычных условиях. Занятия регулярно прерывались из-за воздушных тревог, а часть школьников долгое время училась дистанционно.
Некоторым детям приходилось получать знания в укрытиях, в отсутствие электроэнергии и на фоне постоянного психологического напряжения.
В то же время при поступлении в заведения высшего образования от выпускников ожидают знаний в соответствии с учебными программами, рассчитанными на полноценный образовательный процесс.
Родители считают, что образовательные потери, вызванные войной, не должны автоматически становиться ответственностью самих детей.
Авторы обращения подчеркивают, что не требуют полностью упразднить НМТ или освободить выпускников от необходимости демонстрировать свои знания.
Они предлагают адаптировать систему оценки к реальным условиям, в которых обучались дети.
В частности, в петиции просят:
- пересмотреть сложность и объем задач НМТ с учетом образовательных потерь;
- пересмотреть количество учебного материала, выносимого на тестирование;
- предусмотреть дополнительные возможности для поступления для выпускников, которые из-за войны не имели возможности полноценно учиться;
- рассмотреть возможность альтернативного или адаптированного формата оценки;
- не допустить ситуации, когда результат НМТ становится единственной причиной, по которой выпускник не может продолжить образование.
Отдельно авторы петиции подчеркивают психологический аспект проблемы. По их словам, выпускники в течение нескольких лет жили и учились в условиях, существенно отличающихся от нормальной школьной жизни.
Поэтому при поступлении предлагают учитывать не только результат теста, но и реальные образовательные условия, в которых ребенок получал знания. По мнению инициаторов обращения, государство должно создать такие условия вступления, при которых война не станет дополнительным препятствием для продолжения образования.
Напомним, никакой полноценной школы офлайн: как будут учиться украинские дети с 1 сентября 2026 года
Раньше мы рассказывали, что школа без слез и стресса: как подготовить ребенка