В 5–9 классах украинских школ упростили ведение журналов
Для учителей 5–9 классов упростили процедуру ведения классных журналов. Изменения касаются прежде всего фиксации оценок и групп результатов, при этом основные принципы оценивания учащихся остаются без изменений.
Министр образования и науки Украины Андрей Бутенко сообщил, что отныне учителям не обязательно указывать группы результатов напротив каждой оценки. Кроме того, за семестр педагог выставляет одну оценку по предмету.
Ранее рядом с каждой оценкой нужно было указывать, к какой группе результатов она относится. Из-за этого в конце семестра по одному предмету могло получаться несколько оценок.
По словам Бутенко, такой порядок оценивания действовал в школах в последние годы. Однако на практике фиксация групп результатов в журнале создавала дополнительную нагрузку для учителей, которые неоднократно говорили о сложности этой процедуры.
В то же время упрощение журналов не означает отмену групп результатов или изменение самого подхода к оцениванию.
Бутенко подчеркнул, что Государственный стандарт базового среднего образования НУШ остается в силе. Группы результатов, предусмотренные стандартом и учебными программами, также сохраняются.
Учителя и в дальнейшем должны оценивать достижение учащимися результатов обучения, определенных стандартом. Компетентностный подход остается основой оценивания, а формирующее оценивание сохраняется в полном объеме.
В то же время педагог самостоятельно будет определять, сколько и когда выставлять оценок и какими способами проверять результаты обучения. Если индексирование по группам результатов является удобным рабочим инструментом для конкретного учителя, он может продолжать им пользоваться.
«Все, что определяет качество обучения в классе, остается за учителем», — подчеркнул Бутенко.
Глава ведомства отдельно обратил внимание на значительную нагрузку, которая сегодня ложится на педагогов. Речь идет не только о проведении уроков и проверке работ, но и о подготовке к следующему дню, общении с родителями и работе с детьми, у которых есть пробелы в знаниях после дистанционного обучения и переездов.
К этому добавляются занятия в укрытиях во время воздушных тревог и возвращение к занятиям после отбоя.
На этом фоне учителя также тратят время на ведение журналов, подготовку отчетов и справок. Именно поэтому в МОН считают важным упрощать процедуры, отнимающие у педагогов внерабочее время.
«Считаю, что личное время должно быть посвящено прежде всего восстановлению сил и общению с близкими и семьей», — пояснил министр.
Добавим, что Зеленский поручил Кабмину проверить доступность школ и больниц.
